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篮球比赛

在游行期间运球是篮球的基本技术运动。在日常教学中，学生通常想在不掌握动作的情况下快速运球，这很容易导致盘旋错误并掩盖球。为了增加学生对实践的兴趣，从而提高了他们在游行过程中的篮球盘盘能力，与他们自己的篮球教学经验相结合，我们现在将把运球的技术运动与经典的跑步游戏结合在一起，以创造次要创作，以增强次要练习的乐趣和多样性，增强练习的密度，整合篮球常识，以便在教学中进行有效的培训，从而有效地进行培养，以有效地进行教学。

报告数字运行

1号

创造意图：发展学生在开始和移动之间快速运球的能力。

场地和分组：1个篮球场，整个班级分为4组，距左右3m，距离前后1m。

游戏方法：每组学生都准备，从前到后进行计数。练习开始后，学生将左手或右手在现场运球。老师随机喊出数字。报告每个小组中数字的学生与老师大喊大叫的学生在旅途中迅速运球，绕过终点线（中线，罚球线，底线），然后返回其原始位置。然后，他们将球拍了几次，然后将球抬高了头顶。在此过程中，其他学生在现场表现高和低运球。

扩展游戏玩法：四个小组站在半篮球场的四个侧面，每行都有一线，从前到后面150万。三个威胁要当场将球击中。老师随机大喊数字，走路时在球场上运球一周，然后回到了他们的原始位置。在此期间，其他学生当场运球高和低（图1-2）。

教学建议：教师可以丰富指示的形式，例如说明是带有数字等的成语。那些没有大喊这个数字的学生只能在现场运球（增加练习密度），并且无法阻止前进的路线（防止对游戏的故意损害）。穷人在获胜前返回原始位置后需要在现场跳几球（防止学生在返回原始位置之前抬起球）。

net鱼

不，2

创造意图：发展学生的运球能力，以改变速度，方向和紧急停止并在游行期间下车。

场地和分组：1个篮球场，整个班级分为1组。

游戏方法：一个学生作为“渔夫”和“捕捞鱼”的行进；其他学生是“小鱼”。他们在规定的田野中行进时运球，以避免“渔夫”抓住他们。如果尸体是由“渔夫”拍摄的，则将被视为被捕获。被捕获的“小鱼”必须在场外（板凳区）外（板凳区）外的各个位置运球并监督游戏。学生轮流成为“渔民”，那些在指定时间内捕获最“小鱼”的人将获胜。

扩展游戏玩法：学生分为2组，每个小组在各自的一半中玩游戏。老师选择了一个“渔夫”来捕获“小鱼”。被捕获的“小鱼”也变成了“渔夫”，继续捕获鱼，直到所有“小鱼”被抓到。

教学建议：教师观察是否有些人超出了界限（以防止学生走出现场以违反规则）；在行进期间不运球的小鱼需要运球10，然后再继续比赛（以防止学生在游行期间运球）；被抓住的小鱼在场外的板凳上进行运球和游戏监督，直到游戏结束（增加练习密度）。

“林业者和伐木者”

第3号

创造意图：发展学生在高低运球的能力，停止和改变方向。

场地和小组：1个篮球场，整个班级分为2组，一个组是“森林人”，另一组是“木制”。

游戏方法：在游戏场所，“森林人”应该尽力抬起颠倒的标志枪管，而“木制”应该尽力推动直立的标志枪管。游戏开始后，双方都必须使用在“伐木”和“森林”之间运球的方法。当比赛时间到来时，如果场上有更多颠倒的标志桶，“木刻”将获胜，如果有更多直立的标志枪管，“森林人”将会获胜。

扩展游戏玩法：整个班级分为2组，每个半部分都以相同数量的徽标桶放置。两组分别选择了“森林人”和“木刻”。比赛开始后，A组的伐木者前往B组的领域进行运球，“ log”，“森林人”在自己的半场上运球。 B组中的“木材伐木者”前往A组的领域进行运球和“原木”，而礼拜师则在自己的半场上运球。比赛时间结束后，场地上有大量徽标桶的小组赢得了胜利。

教学建议：不应提醒学生不要踢或撞到徽标桶，并且不应将游戏时间触及任何徽标桶。违反规则的学生将被派出现场运球，直到下一轮比赛开始。

“ 123木头”

第4号

创造意图：通过紧急停止和快速起步，发展学生的运球节奏和运球能力。

场地和分组：1个篮球场，整个班级分为4组，半场和中央轴心将标志枪管放置为将场地分为4个部分。

游戏方法：1名学生蒙住眼睛，其他学生采取行动。被蒙住眼睛的学生运球到位，背上其他学生在篮子下的其他学生，其他学生开始从边线运球。蒙住眼睛的学生突然大喊“ 123木头”，转过身，而其他学生停止前进并当场运球。蒙住眼睛的学生再次回到他的背上，其他人可以继续运球。当学生可以用手触摸蒙住眼睛的学生的背部时，每个人都无法继续前进。当手离开了蒙住眼睛的学生的背部时，蒙住眼睛的学生立即转身俘虏了其他学生，而其他学生则尽力将其运球回到安全的地方（Sideline）。被蒙住眼睛的学生拍照被认为被捕获

教学建议：建议眼罩学生在短时间内不应经常回头。蒙上眼睛的学生转身后，其他学生只能在现场运球，脚不能移动。否则，它将被视为犯规，您需要返回起点并重新开始。蒙住眼睛的学生在被捕期间还需要运球。

老狼什么时候？

第5号

创造意图：发展学生的节奏感，并能够快速转动和运球的能力。

场地和分组：1个篮球场，整个班级分为2组。

游戏方法：1名学生在步行时扮演“老狼”和前排的角色，而其他学生则跟随“羔羊”。游戏从底线开始，然后朝中圈移动。 “羔羊”运球并问：“老狼和老狼几点了？” “羔羊”运球并在运球时回答时间。当老·沃尔夫（Lao Wolf）回答“ 12点钟”时，他可以转身运球追逐“羔羊”，“羔羊”迅速运球和“返回家园”（限制区域）。身体的任何部位都被认为是被捕获的，被捕获的“羔羊”将成为下一轮比赛的“老狼”。

教学建议：告诉“羔羊”，以避免挤在一起并互相盘旋； “羔羊”不应故意包围旧狼，让它们抓住它们。 “羔羊”在回家并在游行过程中追捕“羊羔”时必须使用滴水的方法。